портфоліо

Назва навчальної теми

Раціональні рівняння
Основний та другорядні навчальні проекти
Алгебра, фізика, інформатика

Навчальна тема
Дробово - раціональні рівняння

Вік учнів, клас
13-14років, 8 клас

Стислий опис проекту
Взявши на себе роль вчених кожна мала група обирає один із способів розв'язування дробово - раціональних рівнянь  і досліджує його. 

План
План навчального проекту
План впрвадження проекту

Навчальні цілі

• Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати головне і вміння визначати раціональний спосіб розв'язування дробово - раціональних рівнянь

• Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують ; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та  класифікувати. Учні також  мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних  результатів – формування  у дітей вміння  висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.

•  При створенні презентації, публікації та веб-сторінки  продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки

• Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Опис оцінювання

На початку навчального проекту

ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.

Під час роботи
обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег тасамооцінювання,  пропонування власних способів вирішення проблемних питань

На прикінці проекту
захист власних проектів, оцінювання створеної презентації,  оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей

Діяльність учнів

На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюютьпитання, консультуються із учителем.  Вчитель мотивує батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження  в бібліотеках,  відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його,  планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію

На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з  рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати

Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють  у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення  матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації за шаблоном.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище
Катерина Березовська

Фах, навчальний предмет

фах: вчитель математики, інформатики, фізики, астономії, ОБЖ
навчальний предмет: математика, інформатика, фізика

Навчальний заклад
Цибулівська ЗОШ І-ІІІ ст

Місто\село, район, область
смт. Цибулів, Монастирищенський район, Черкаська обл

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу
11.06-15.06.2012

Місце проведення тренінгу
м.Черкаси

Тренери
Микитюк Олена Олександрівна